Статията описва първите резултати, които публикува през 2014 американски екип от невролози и изследователи на ученето осъществил три годишно изследване върху начина, по който децата се учат да четат. Изследването потвърждава важността на периода 5-8 г. като най-подходящият за пълноценно развитие на четивни умения, изтъква нова неврологична теория за четенето и дава възможност на екипа да продължи търсенето на решения за успешно учене за четене в случаи на дислексия.

Източник: Ню Йорк Таймс