При оценяване на учениците най-важното според мен е да има точни, ясни и еднозначни критерии, които да се прилагат еднакво за всички. Затова при поставянето на съответен тест, практическа задача или проект давам и правилата, по които ще се формира крайната оценка.
Методите за оценка, които използвам са различни в зависимост от класа, отделния ученик, както и поставената задача.
Тест – При приключване на раздел, най-често в електронен вариант за решаване на компютър. В началото на всеки тест има скала за оценка. Писмената форма е подходяща при проверка и оценка на теоретични знания и разбиране на синтаксиса и семантиката на даден оператор. Би могла да включва въпроси с избираем отговор, задачи за изчисление на израз, задачи за проследяване на работата на алгоритъм или програмен фрагмент, задачи за откриване на логически грешки в алгоритъм или програмен фрагмент. Писмената форма на изпитване може да се провежда самостоятелно или в съчетание с практическа форма.
Практическа задача – За всяка практическа задача се изработва критериална матрица. Тя трябва да включва критерии, свързани с:
- Обработка на данни
- Специфичните изисквания за оформление на финалния документ
- Изисквания, свързани с общото оформление
- Изискване, отнасящо се до спазване на книжовните норми на българския език
Работа по проект – Най-често проектите се използват като метод и средство за обучение и самообучение, за повишаване на качеството и ефективността на усвояване на знания, но не може да се отрече безспорният им принос за оценяване на знанията и уменията на учениците от по-високите таксономично равнища – умения за събиране, обобщаване, анализиране и представяне на информация.
Самооценка – Много важна част от процеса на оценяване се явява “самооценката”. Ако успеем да накараме учениците да добият адекватна самооценка за своите знания и умения, то ние ще ги стимулираме за развитие и още по-задълбоченото усвояване на материала.
Всяка седмица в определен ден и час провеждам консултации с ученици, които имат затруднения с изучавания материал. Допълнително провеждам консултации по желание на ученици за разглеждане на определени проблеми и за подготовка за олимпиади, състезания, конкурси.
