Използване на интерактивни хардуерни и софтуерни технологии в детската градина
доц. д-р Румяна Папанчева, доц. д-р Красимира Димитрова
Работа с образователен софтуер, интерактивна дъска – на разположение на учителя и индивидуални таблети – на разположение на децата.
Първо учителят работи фронтално с групата, като онагледява учебното съдържание. Изпълняват се интерактивни задачи. След което се преминава към самостоятелна работа – всички деца изпълняват сами задачите на своите таблети, а учителят контролира работата – преминаването към следващата задача, начина на изпълнение от децата.
Примерна тема:
Есен на двора (Околен свят)
В ситуацията се прави връзка със знания по Математика (сериация) и Български език (звукова култура). Развива се наблюдателност (кои предмети от първата илюстрации с кои от персонажите са свързани, кой какви обувки носи и др.), развива се моторика на ръката (дорисуване на листата на кестен и на дъб). Първите 4 задачи се правят фронтално на интерактивна дъска. Следващите 8 задачи – самостоятелно от децата на таблетите.
Примерна тема – числата 1 и 2 и техните цифри (по тема Есен)
Ситуацията е по математика, но се прави връзка с темата за есента и промените в дърветата. Запомнят се названията на дървета, формата на листата им, вида на плода им.
