Идеята на самонаблюдението е чрез представеното от мен да разбера повече за себе си като учител.
Самонаблюдението е начин за самооценка.
То е процес на анализ на моите действия и влиянието им върху учениците.
|
въпроси: |
отговор в началото на уч.г. |
отговор в края на уч.г. |
| Коя е най-силната ми страна като учител? | Съвременни професионални умения, свързани със съвременните технологии и практики | |
| Какво най-много би искала да променя в своето преподаване? | Да прекъсна монотонността и еднообразието. | |
| Какви нови стратегии за преподаване съм опитвал през последните години? | Да се стимулира екипната работа, което включва в себе си дори въвеждането на нова система за „групово оценяване“.Засилена практическа демонстрация на полезността от получените в учебна среда знания | |
| Кое е най-забележителното ми постижение? | 2006г.- Награда от министъра на МОН | |
| Как мотивирам изявените ученици? | Участие в състезание, включване в проекти. | |
| Как мотивирам не толкова изявените ученици? | Даване на самостоятелна работа, която да презентират пред другите. | |
| Как описвам отношението между мен и учениците ми? | Творчеството трябва да бъде стимулирано, но и адекватно оценявано | |
| Какви са трите най-важни неща, които новопостъпващите учители в моята област трябва да знаят, за да бъдат ефективни? |
· Търпеливост · Любов към професията · Желание за непрекъснато самоусъвършенстване |
|
| Какви курсове за повишаване на квалификацията бих посетила? | Възможности за обучения на работното място, свързани с усъвършенстване на методическите и научните компетентности. |
Самооценката изразява как успявам да организирам професионалния си живот: посетените курсове, проведени дискусии с колеги, ежедневния опит в училище и др.
