Развитие на речеви и езикови умения – книжка new

Скъпи колеги, родители, приятели,

ДГ №1 „Ведрица“ гр. Благоевград спечели проект

„Въвеждане на дидактическата анимация като метод на педагогическо взаимодействие с 5-6 годишното дете“

по НП „Успяваме заедно“ Модул 2, Иновативна детска градина

Дейностите по проекта ще бъдат реализирани през учебната 2021-2022 г.

В педагогическото взаимодействие с децата поставяме акцент върху дидактическата анимация. Планираме да въведем дидактическата анимация не само в свободното време, а и в цялостния възпитателно-образователен процес като система от иновативни методи и подходи. Така съдържанието на понятието „образователно-възпитателен процес” ще бъде обогатено и с ориентация към творчество; поощряването на комуникацията и активността в него; ученето чрез вдъхновяване, окуражаване, насърчаване, наситено с жизненост и ентусиазъм.

Приемаме, че дидактическата анимация обединява  всички игрови, занимателни, забавни, атрактивни елементи на обучението, които  стимулират положителни емоционални преживявания, свързани с познавателната дейност.

Следователно с помощта на дидактическата анимация познавателната дейност се извършва в стимулираща и подкрепяща среда, което е в пълен синхрон с новата философия на образованието, в  която детето със своите чувства, емоции и преживявания е в центъра на образователната система.

Играта, двигателната активност, приключенията, творческите ситуации, са основни средства при реализацията на анимативния подход. В този иновативен процес ще бъдат включени 50 5-6 годишни деца.

Основни цели на проекта:

1. Развитие на ключови компетентности –  личностни, езикови, културни, както и развиване на редица преносими, „меки“ умения напр. инициативност, креативност, критично мислене,  работа в екип, съпричастност, взаимопомощ, емпатия. Те не се свързват с конкретно образователно съдържание, а са хоризонтални и включват разбиране на личните потребности в образователно-възпитателния процес и откриване на възможностите и способностите както на всяко отделно дете, така и на детската група.
2. Създаване на безопасна, грижовна и насърчаваща среда, която да осигурява социално, културно и физическо пространство с редица възможности за развитие на потенциала на децата. Развиващата среда е ориентирана към индивидуалността на детето и формиране на универсалните структури на психиката (когнитивни, мотивационно-протребностни). Тя е призвана да помогне на детето да открие своята уникална детска индивидуалност.
3. Споделяне на иновативни практики за провеждане на дейности с децата и семействата в и извън детската градина/училището и за насърчаване на двигателната активност на децата

Приложението на дидактическата анимация се основава на водещата роля на играта като метод на педагогическо взаимодействие при 5-6 годишното дете. В рамките на проекта планираме да използваме следните видове игри:

• ТРИЗ-игри,
• игри за социално-емоционално изучаване,
• конструктивни и изобразителни
• игри с вода и други природни материали,
• спортни и състезателни игри.
• игри-драматизации под формата на пърформанс
• игри за развитие на емоционалната интелигентност
• борд-игри със съдържание от различни ОН
• игри по Орф-Шулверк.

Считаме, че използването на дидактическата анимация е приложима и дава високи резултати в педагогическото взаимодействие с децата от детската градина.

Нейното приложение дава възможност за цялостно развитие на децата – физическо, психическо, емоционално, както и за реализиране на субект-субективните отношения. Изключва прилагането на дидактизма в педагогическото взаимодействие.

съобщение-за-проект

Скъпи колеги, родители, приятели,

ДГ №1 „Ведрица“ гр. Благоевград спечели проект

„Въвеждане на дидактическата анимация като метод на педагогическо взаимодействие с 5-6 годишното дете“

по НП „Успяваме заедно“ Модул 2, Иновативна детска градина

Дейностите по проекта ще бъдат реализирани през учебната 2021-2022 г.

В педагогическото взаимодействие с децата поставяме акцент върху дидактическата анимация. Планираме да въведем дидактическата анимация не само в свободното време, а и в цялостния възпитателно-образователен процес като система от иновативни методи и подходи. Така съдържанието на понятието „образователно-възпитателен процес” ще бъде обогатено и с ориентация към творчество; поощряването на комуникацията и активността в него; ученето чрез вдъхновяване, окуражаване, насърчаване, наситено с жизненост и ентусиазъм.

Приемаме, че дидактическата анимация обединява  всички игрови, занимателни, забавни, атрактивни елементи на обучението, които  стимулират положителни емоционални преживявания, свързани с познавателната дейност.

Следователно с помощта на дидактическата анимация познавателната дейност се извършва в стимулираща и подкрепяща среда, което е в пълен синхрон с новата философия на образованието, в  която детето със своите чувства, емоции и преживявания е в центъра на образователната система.

Играта, двигателната активност, приключенията, творческите ситуации, са основни средства при реализацията на анимативния подход. В този иновативен процес ще бъдат включени 50 5-6 годишни деца.

Основни цели на проекта:

1. Развитие на ключови компетентности –  личностни, езикови, културни, както и развиване на редица преносими, „меки“ умения напр. инициативност, креативност, критично мислене,  работа в екип, съпричастност, взаимопомощ, емпатия. Те не се свързват с конкретно образователно съдържание, а са хоризонтални и включват разбиране на личните потребности в образователно-възпитателния процес и откриване на възможностите и способностите както на всяко отделно дете, така и на детската група.
2. Създаване на безопасна, грижовна и насърчаваща среда, която да осигурява социално, културно и физическо пространство с редица възможности за развитие на потенциала на децата. Развиващата среда е ориентирана към индивидуалността на детето и формиране на универсалните структури на психиката (когнитивни, мотивационно-протребностни). Тя е призвана да помогне на детето да открие своята уникална детска индивидуалност.
3. Споделяне на иновативни практики за провеждане на дейности с децата и семействата в и извън детската градина/училището и за насърчаване на двигателната активност на децата

Приложението на дидактическата анимация се основава на водещата роля на играта като метод на педагогическо взаимодействие при 5-6 годишното дете. В рамките на проекта планираме да използваме следните видове игри:

• ТРИЗ-игри,
• игри за социално-емоционално изучаване,
• конструктивни и изобразителни
• игри с вода и други природни материали,
• спортни и състезателни игри.
• игри-драматизации под формата на пърформанс
• игри за развитие на емоционалната интелигентност
• борд-игри със съдържание от различни ОН
• игри по Орф-Шулверк.

Считаме, че използването на дидактическата анимация е приложима и дава високи резултати в педагогическото взаимодействие с децата от детската градина.

Нейното приложение дава възможност за цялостно развитие на децата – физическо, психическо, емоционално, както и за реализиране на субект-субективните отношения. Изключва прилагането на дидактизма в педагогическото взаимодействие.

Учебен проект „Моята цветна градинка“

Екипът от педагогически специалисти г-жа Тодорова,г-жа Тънова и г-жа Смиленова проведоха педагогическа ситуация на актуална тема: „Развиване на емоционалната интелигентност на 5-6 годишното дете в 4-та „Б“ група.

Децата от третите групи на ДГ №1 „Ведрица“-Благоевград с учители г-жа Цветкова, г-жа Парушева, г-жа Шутева и г-жа Василева се включиха в кампанията на Гората.бг „Засаждаме бъдеще“. Всяко дете (заедно с учителите и помощник-възпитателите Поли и Деси) засади свое дъбче. Децата ще се грижат за дъбчетата поне 1 месец и след това ще засадят своя гора, близо до Благоевград.

В деня на земята – с грижа за растителността в двора на ДГ

На 11.05.2021 г . в ДГ 1 „Ведрица“се проведе открита практика в 1 „А“ група с учител г-жа Стоименка Бонева на тема: „Палавите играчки“.

На 12.05.2021 г. се проведе открита практика в 3 „А“ група с учител г-жа Албена Василева на тема: „ Къде играя безопасно?”.

На 13.05.2021 г. в  ДГ 1 „Ведрица“се проведе открита практика във

2 „А“ група с учител г-жа Весела Арабаджиева на тема:

„Здраве и вода-игри с вода“.

Госпожа М.Шутева и 3 „а“ група.

„Играя безопасно“ – Приложение на ИКТ за изграждане култура на пешеходна безопасност.