Резултати

Проект по Програма Еразъм+ №2022-1-BG01-KA122-SCH-000074450

„Позитивни учители – щастливи деца!“,

Ключова дейност 1 „Образователна мобилност за граждани“, сектор „Училищно образование“

Щастливите хора са носители на позитивни мисли и идеи. Те с лекота осъществяват своите основни задачи и с открито сърце приемат новите предизвикателства. Настоящият проект допринесе за положителен опит, иновационни и креативни идеи. Резултатите са нематериални и материални. Към първата група спадат: повишена квалификация на участниците в курса , комуникационни и социални умения, знания за управление на европейски проекти; повишено самочувствие; повишена осведоменост и квалификация на европейско ниво на другите колеги от детската градина и извън нея; издигане имиджана детската градина и повишено доверие от родителите и децата. Взаимоотношенията и средата в детската градина станаха по-приятелски и екипни. Към материалните резултати на проекта са сертифицирани документи на участниците: Europass mobility , Сертификати за участие в международен квалификационен курс и множество проучвания на литература, рекламни, практически и полезни материали за пряката работа с целевите групи по проекта.

Фотоалбум Барселона – мобилност

Фотоалбум – проведени дейности и резултати по проект Е+2022 – 2

Проект по Програма „Еразъм+“-2020-1-BG01-KA101-078377,

„Европейско образование за по-качествено и съвременно педагогическо взаимодействие“ ,

Ключова дейност 1 „Образователна мобилност за граждани“, сектор „Училищно образование“

Развитие на речеви и езикови умения – книжка new

Фотоалбум – рекл.м-ли и предв.подг. Еразъм+2020 pdf

Проект по Програма „Еразъм+“ № 2018-1-BG01-KA101-047318

„Европейска квалификация на педагогически специалисти за придобиване на компетенции за прилагане на нови методи в педагогическото взаимодействие с деца 3-7години“

Ключова дейност 1 “Образователна мобилност на граждани“; Сектор „Училищно образование“

Методът „Монтесори“. Книжката е подходяща за деца от предучилищна възраст.

1.,,Помириши и намери“

Необходими материали:

-три двойки кутийки с капачки;

– силно миришещи вещества( какао; подправки като канела; ванилия).

Как се играе:

Взимаме една от кутийките и показваме на децата как се мирише, като вдишваме през носа. Детето повтаря действието,като помирисва всички останали кутийки.Целта на играта е децата по мириса да открият двете двойки кутийки  с еднакъв аромат, и да ги отделят. На по следващ етап играта предоставя възможност да се играе и със затворени очи.

2.,, Създай фигура от пинчета“

Необходими материали:

– коркови дъски с размери ( 20 см./ 20 см.);

– пинчета и канцеларски ластици;

-картончета с грапави контури на фигури. С помощта им детето ,,рисува“ различни геометрични фигури, контури;

Как се играе:.

Пред детето има  предварително залепени върху дебел картон грапави  контури на  фигури (кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник, ромб и трапец). Целта е детето опипвайки с ръка да познае материала ,от който са направени тези контури, след това да ,,пресъздаде“ фигурата с ръка във въздуха, за да запомни по- добре очертанието на конкретната фигура и накрая да я ,,пресъздаде‘с пинчета и ластици върху корковата дъска.

Какво развива играта:

Тази игра развива движенията на китката и пръстите на ръцете, стимулира тактилните усещания.

3.,,Прехвърли разноцветните помпони с пинсета“

Необходими материали:

-разноцветни помпони ;

-пинсета ;

-кутия разделена на малки кутийки, чиито дъна са с различен цвят и различна цифра на числа от 0 до 10.

Как се играе:

Детето трябва да прехвърли помпоните един по един, като ги захваща с пинсетата, сортира ги по цвят и брой на цифрата на числото, изобразени на дъното на кутийките.

Какво развива играта:

Тази игра спомага много за развитието на фината моторика, вниманието и прецизността.

4.,,Мини по очертаната линия“

Необходими материали:

– листове картон с нарисувани върху тях различни линии (права; вълнообразна; крива и начупена);

– метални малки капачки различни по цвят и малки магнити ,които са залепени върху дървени шпатулки.

Как се играе:

Детето само избира картон с модел на очертана линия, взема капачката отговаряща на цвета на линията ,върху картона и с помощта на магнита движи капачката по очертанието на линията. Ако детето изпитва първоначално затруднения, възрастният може да извърши движенията заедно с него, придържайки ръката му.

Какво развива играта:

Тази игра помага да се развиват фината моторика, подготвя ръката за писане, развива точността на окомера и последователността на действията.

5.,,Магически рисунки“

Необходими материали:

– подноси с насипани на него зърна или различни насипни материали- ориз; брашно; нишесте; пясък.

– картинки с различни изображения- къща; цвете; дърво; кола; човешка фигура и др.

-тънка дървена пръчица.

Как се играе:

Детето може да си избере една от картинките с изображенията ,и с помощта на тънката дървена пръчица да нарисува ,това което вижда. Това упражнение може да се повтори многократно, като подносът се стръсква и насипния материал се изравнява след всяко рисуване. Освен тънката дървена пръчица, детето може да ,,рисува“ и с пръст.По този начин детето има възможност да пипне зърната или насипния материал на подноса.

Какво развива играта:

Всичко това развива фината моторика, тактилните усещания.

6.,,Сензорна кутия“

Необходими материали:

-кутия пълна с различни по вид семена; дребни играчки; капачки от бутилки, различни по големина,на коити има залепени предварително изрязани букви;

-лист от стириопор, върху който са вгнездени отворите на пластмасови бутилки;

Как се играе:

Детето бъркайки в сензорната кутия трябва да открие капачка с буква, която да съвпадне с отвора на пластмасовата бутилка. Ако капачката не съвпадне с отвора на бутилката, то тя се връща обратно в сензорната кутия.

Какво развива играта:

Тази игра е много приятна, и чрез нея се развива координацията на ръката и пръстите, вниманието и последователността на действията.

Тези игри развиват:

-фината моторика и координацията;

-подготвят ръката за писане;

-тактилните усещания;

– вниманието, прецизността и последователност на действията;

-зрителни и тактилни възприятия.

2. Помагало за заниманията по музика в детската градина „Веселите камбанки“:

Музикални камбанки монтесори книжка-1