ОТЧЕТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ НА СТРАТЕГИЯ
ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКА ГРАДИНА ”ПРОЛЕТ” ЗА ПЕРИОДА
2024-2025 ГОДИНА
Поставените СТРАТЕГИЧЕСКИ ЦЕЛИ
1.Повишаване качеството на предучилищното образование чрез изграждане на подходяща образователна среда за равен достъп и шанс на всяко дете.
2.Осигуряване на хуманна, толерантна среда за учене чрез игра, съобразена с възрастовите особености и гарантираща развитие на личностния потенциал на детето, както и възможности за опазване на физическото и психическото му здраве.
3.Оптимизиране на възможностите на детското заведение да се превърне в център за образователна, културна и социална дейност не само като краен продукт, но като атмосфера, дух и начин на мислене.
Подцели:
- Изграждане на силен екип за повишаване качеството на предлаганата услуга .
- Формиране на потребности, интереси и нагласи за обучение и самоусъвършенстване през целия живот както при децата, така и при служителите.
- Създаване на условия и възможности за избор и включване в значими дейности, адресирани към индивидуалните потребности: на децата (кътове, материална база, дейности,ателиета, школи) и на учителите (нормална работна среда).
- На базата на досегашен опит може да се създадат нов тип отношения на сътрудничество със семейството чрез нетрадиционни форми: обособяване на библиотека за родителите ,”Училище за родители” и др.
- Търсене на възможности за външна изява на деца и учители.
- Създаване система за обмен на информация със семейството и училището.
- Идентификация на проблемите
- Общи проблеми:
- Недостатъчна финансова осигуреност на цялостния процес в детската градина – квалификация, съвременна образователна и здравословна среда и др.
- Специфични проблеми:
- Увеличаващи се прояви на агресивно поведение в предучилищна възраст.
- Затруднена идентификация на деца със СОП и не признаване на проблем.
- Проблеми с родителите – неразбиране целите на детското заведение, разминаване на критериите за развитие на децата.
От направения до тук анализ на състоянието на детската градина, се виждат както възможностите, с които разполага за бъдещото си развитие, така и проблемите, с които трябва да се справя занапред.
- На базата на досегашен опит може да се създадат нов тип отношения на сътрудничество със семейството чрез нетрадиционни форми: обособяване на библиотека за родителите ,”Училище за родители” и др.
- Търсене на възможности за външна изява на деца и учители.
- Създаване система за обмен на информация със семейството и училището.
- Идентификация на проблемите
- Общи проблеми:
- Недостатъчна финансова осигуреност на цялостния процес в детската градина – квалификация, съвременна образователна и здравословна среда и др.
- Специфични проблеми:
- Увеличаващи се прояви на агресивно поведение в предучилищна възраст.
- Затруднена идентификация на деца със СОП и не признаване на проблем.
- Проблеми с родителите – неразбиране целите на детското заведение, разминаване на критериите за развитие на децата.
От направения до тук анализ на състоянието на детската градина, се виждат както възможностите, с които разполага за бъдещото си развитие, така и проблемите, с които трябва да се справя занапред.
ДЕЙНОСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ
- Административно-управленска дейност
- Търсене на нови контакти с институциии, фондации и организации за подпомагане дейността на детската градина.
- Участие в проекти и програми (общински, регионални, национални, международни).
- Популяризиране на постижения на деца и учители:
- Стимулиране и мотивиране изяви на деца и учители.
- Търсене на допълнителни средства за финансиране на дейностите.
- Образователно-възпитателна дейност
- Използване на съвременни методи и подходи за развитие – автодидактични игри и материали, интерактивни методи, компютърни програми и др.
- Използване на индивидуална и групова организация на работа.
- Обогатяване системата на диагностиката като задължителна практика. Създаване на набор от апробирани тестове за всяка група.
- Усъвършенстване процесите на планиране, организиране и провеждане на съдържателен педагогически процес с цел повишаване качеството на обучението.
- Въвеждане на нетрадиционни, техники за работа с деца.
- Поддържане на школите по интереси със заплащане от родителите: народни танци, английски език , футбол.
- Използване на изкуствата /изобразително, музикално, театрално, цирково, киноизкуство, литература /за формиране на естетически вкус и развитие на художественотворчески способности.
- Квалификационна дейност
- Осигуряване условия за участие в квалификационни форми на различни равнища.
- Обмяна на опит – паралелно, допълващо, циклично – по проблемни области.
- Включване на учителите в курсове за придобиване на по-високи ПКС.
- Социално-битова и финансова дейност
- Обогатяване и поддържане на материално-техническата база:
- обогатяване на игровата и дидактичната база;
- Контрол за правилно разпределение на финансовите средства.
- Осигуряване на медицински и здравен мониторинг на персонала.
- Финансово осигуряване изпълнението на стратегията
- Финансиране от държавния и общинския бюджет.
- Разработване на проекти с външно финансиране.
- Привличане на спонсори.
- Реализиране на благотворителни кампании.
- Собствен труд на служители на детската градина.
- Мотивиране на родителите за участие и съдействие в този вид дейност, чиято крайна цел е осигуряване на съвременни условия за отглеждане, възпитание и обучение на децата.
- Създаване на организация за хуманна, функционална и позитивна образователна среда в детското заведение.
- Гъвкавост и вариативност в организацията на материалната среда.
- Развитие на потенциала на детето,социален и емоционален комфорт, физическо и психическо здраве и творческо развитие на децата.
- Съхраняване и насърчаване на детската индивидуалност към самоизява и създаване условия за работа с надарени деца.
- Изграждането на ключови компетентности, ориентирани към личностно развитие на детето през целия му живот;
- Промяна в мотивите и нагласите на педагогическия колектив- насърчаване към обучение през целия живот и непрекъснато самоусъвършенстване;
- Използване на нови педагогически технологии.
- Повишаване на качеството и на ефективността на образованието и обучението
- Мобилност на мениджърските и управленските функции на директора.
- Разширяване на ползотворните контакти на детската градина с другите социални и обществени институции.
- Създаване на условия за сплотена, действена и демократично функционираща общност в лицето на Детската градина, семейството и органите на местното самоуправление
- ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
- Стратегията е основен документ, който регламентира дейността на детската градина.
- Стратегията се приема на Педагогически съвет. Изпълнението на Стратегията се отчита пред Педагогическия съвет.
- Стратегията се актуализира на 5 години.
