Стратегията е обсъдена, гласувана и приета
на Педагогически съвет с протокол № 1 от 07.09.2016год.
Раздел 1
- Общи положения
Разработването на Стратегия за развитие е породена от необходимостта за постигане на по-високи резултати от общообразователната дейност, за модернизиране на образованието, за още по- стриктно съблюдаване на правата на децата и възпитаването им в духа на националните ценности.
Разработването на Стратегията позволява да се анализират взаимодействията на учебното заведение с външната среда, като по този начин се извършва преглед и оценка на съществуващите стандарти и ценности, откриват се слабите звена, идентифицират се недостатъци и потребности.
Разработването на стратегията за периода 2016-2020 година допринася за ясното очертаване на пътя и насоките за развитие на Езикова гимназия „Христо Ботев“ – грaд Кърджали, за постигане на дългосрочни цели чрез ефективно и ефикасно използване на ресурсите, чрез изграждане на ефективна вътрешна училищна система за осигуряване на качеството на образованието. Стратегията е съобразена с принципите и изискванията към институциите за усъвършенстване на процесите в образованието.
Раздел 2
- Анализ на състоянието на училището и на външната среда
Цялостната дейност на ЕГ „Христо Ботев” в изпълнение на стратегията за предишния стратегически период 2012 – 2016 година протече съгласно залегналите в годишните планове през съответните години задачи. В резултат на това бяха постигнати много успехи, които промениха мисията и визията на училището и то се превърна в модерна съвременна образователна институция, отговаряща на изискванията и предизвикателствата на новото време. През този период Гимназията продължи да обучава и възпитава своите ученици според Държавните образователни изисквания и стандартите на Европейския съюз, в духа на демократичните ценности за формиране на личности с висока интелектуална подготовка и култура, с ярко изразено гражданско съзнание и поведение, както и за достойно представяне на Държавните зрелостни изпити и конкурсните изпити.
В училището е създадена система за организация по всички видове дейности, съгласуваност и отчетност на резултатите, осигурено е единство и непрекъснатост на учебно-възпитателния процес. Стратегически силни стъпки бяха направени в областта на планирането на учебно-възпитателната дейност. Правилното й планиране бе решаващо условие за усъвършенстване качеството на организацията, структурата и методиката на обучение в училище. Учителите търсят новото, използват съвременни преподавателски методи и споделят опита си. Вземат се предвид индивидуалностите на всяко дете. Възпитава се креативност. Разширява се учебната среда извън класната стая. Включват се родителите и общността. И най-вече – подготвят се учениците за бъдещето.
Високите резултати са благодарение на създадените много добри условия за работа и на учителите, и на учениците. Постигнати бяха успехи по следните направления:
- Приемът на ученици се осъществява съгласно Наредба № 11/28.03.2005 г. на МОН, което дава възможност за подбор на учениците;
- От приетите ученици, всички, подлежащи на задължително обучение, завършват основна степен на образование;
- Няма повтарящи ученици;
- Всяка учебна година учениците завоюват много отличия на
олимпиади, състезания и конкурси на национално и международно ниво.
- През последните две учебни години училището се нареди в челната
десетка в класацията на училищата в страната с най-високи резултати на държавните зрелостни изпити.
- Много нисък е процентът на учениците със слаба мотивация за
учене.
- Допуснатите голям брой извинени отсъствия е проблем за
педагогическия колектив и усилията на учителите и ръководството на училището всяка учебна година се насочват към тяхното ограничаване.
- Възникналите проблеми се решават своевременно и успешно от
учителския колектив и от ръководството на Гимназията.
- Много по-активна е дейността на Ученическия съвет. Учениците се
включват в организацията и подготовката на инициативи, свързани с разнообразяване на училищния живот, както и в различни форми на гражданското образование, форми на неформално учене и ученическо самоуправление.
- Ефективна е работата по проекти по Национални програми на МОН
и Програми за европейско сътрудничество и партньорство.
- Въпреки преустановяването на проект УСПЕХ, през последната
учебна година той остави трайни следи за пълноценно осмисляне на свободното време на учениците.
- В традиция се превърна провеждането на вътрешноучилищна
квалификация на педагогическите специалисти, както и участието на преподавателите в национални и европейски програми за квалификация.
Раздел 3
- Визия на училището
Езикова гимназия „Христо Ботев“.– Кърджали, е извоювала признание на водещо учебно заведение не само в област Кърджали, а и в страната с постигнатите високи резултати в чуждоезиковото обучение, в обучението по другите предметни области и с реализацията на своите възпитаници. Съвременната визия на Гимназията се гради както на традициите на българското образование, така и на стремежа към непрекъснато усъвършенстване, модернизиране и оптимизиране на учебно – възпитателния процес в съответствие с новите образователни приоритети и използването на високите технологии. Изграждането на конкурентна образователна среда, близка до европейските стандарти в образованието, е стимул за творческо и професионално развитие. Постигането на качествен образователен процес ще бъде реализирано с помощта на висококвалифицирани педагози, които имат съвременно мислене и могат успешно да приложат стандартите на новия ЗПУО. Ще приложим различните форми на обучение, заложени в новия ЗПУО – самостоятелна, индивидуална, дистанционна и комбинирана, с цел да отговорим на потребностите и да дадем достъп до образование на всички желаещи.
- Мисия
Бъдещата стратегия за развитие на Езикова гимназия „Христо Ботев“.за периода 2016–2020 година е част от националния проект за реформиране и модернизиране на образователната система и за осигуряване на качествено образование на всички млади хора в България. Като модерно училище ЕГ „Христо Ботев” ще обучава и възпитава според новите Държавните образователни стандарти и стандартите на Европейския съюз високомотивирани и креативни личности с интелектуална подготовка и култура, с ярко изразено гражданско съзнание и поведение. Заедно с родителската общност Гимназията ще продължава да бъде пространство за познание, творчество и иновации, среда без агресия. Ще се стремим да възпитаваме и изграждаме у младите хора необходими социални умения за общуване и правилно поведение в обществото, както и да изграждаме личности, възпитани в дух на родолюбие и патриотизъм, с модерно виждане за света и с висока степен на конкурентоспособност, така че да превърнем България в просперираща европейска държава.
- Законова уредба
- Закон за предучилищното и училищно образование, изработена е в
съответствие с Националната стратегия за младежта (2010-2020);
- Национална стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността
2014 – 2020);
- Национална стратегия за учене през целия живот и Еразъм + за
периода (2014 – 2020);
- Национална стратегия за развитие на педагогическите кадри (2014 –
2020), трайно обвързана с основния стратегически документ на Европейския съюз за растеж Стратегията „Европа 2020“;
- ОП „Наука и образование за интелигентен растеж“ 2014- 2020 г.
Основополагащи принципи
- Единна държавна образователна политика за осигуряване правото на
достъп до училищно гимназиално образование – I и II степен;
- Ориентираност към интереса и към мотивацията на детето и на
ученика, към възрастовите и социалните промени в живота му, както и към способността му да прилага усвоените компетентности на практика;
- Осигуряване на равен достъп до качествено образование и
приобщаване на всяко дете и на всеки ученик;
- Равнопоставеност и недопускане на дискриминация при провеждане
на училищното образование;
- Запазване и развитие на българската образователна традиция;
- Хуманизъм и толерантност;
- Съхраняване на културното многообразие и приобщаване чрез
българския език;
- Иновативност и ефективност в педагогическите практики и в
организацията на образователния процес въз основа на научна обоснованост и прогнозиране на резултатите от иновациите;
- Прозрачност на управлението и предвидимост на развитието на
училищното образование;
- Автономия за провеждане на образователни политики,
самоуправление и децентрализация;
- Ангажираност на държавата, общините и юридическите лица с
нестопанска цел, работодателите, родителите и други заинтересовани страни и диалог между тях по въпросите на образованието.
Раздел 4
- Стратегически цели и приоритети
- Формиране на личности с висока интелектуална подготовка и
култура, с ярко изразено гражданско съзнание и поведение, способни за ефективна обществена реализация;
- Възпитание и обучение според Държавните образователни
стандарти и стандартите на Европейския съюз в духа на демократичните ценности;
- Повишаване на ефективността на обучението чрез прилагане на
иновативни практики, както и чрез прилагане на ефективни системи за проверка и оценка на знанията на учениците и на такива за анализ на постигнатите резултати;
- Адаптиране на учебния план към изискванията за изграждане на
гражданско общество ;
- Изграждане на високо отговорно поведение у учениците за участие
в обществения живот и за адекватно ориентиране в динамично променящия се съвременен свят;
- Формиране на общочовешки и национални ценности;
- Развитие на индивидуалността и стимулиране на творческите
заложби на учениците;
- Приобщаване на родителската общност към живота на училището;
- Създаване на здравословна, толерантна и творческа среда;
- Модернизация на материалната база;
- В периода на действащата стратегия ЕГ „Христо Ботев“ да получи статут на иновативно училище.
Раздел 5
- Дейности за постигане на целите
- Периодично, най-малко три пъти през една учебна година, да се
проследява и обсъжда нивото на усвояване на компетентности от учениците;
- Да се предприемат съвместни мерки между учителите за
подобряване на образователните резултати;
- Да продължи работата по гражданското образование на учениците
чрез включването им в разработване на проекти;
- Да се създаде обществен съвет към училището за осигуряване на
условия за активна и демократично функционираща общност;
- Да се усъвършенства системата за квалификационната дейност на
учителите и да се повиши мотивацията на учителите за участие в индивидуални форми на обучение по програма Еразъм +;
- Да се повиши квалификацията на учителите по общообразователни
предмети чрез включването им в курсове по чужди езици;
- Да се повиши квалификацията на учителите за въвеждане и
прилагане на иновационни методи на преподавaне с цел използване на информационните технологии в процеса на обучението по всички предмети;
- Да се повиши взискателността по опазване на училищното
имущество;
- Специално внимание да се отдели на родителската общност, да се
привлекат възможно най-голям брой родители, съпричастни към училищните проблеми, да се търсят нови методи и подходи за приобщаване на родителите към училищния живот;
- Обогатяване на материално-техническата база с цел обезпечаване на
всички кабинети с модерно ИКТ оборудване чрез търсене на средства за финансиране, различни от бюджета на училището (проекти, дарения и др.);
- Да продължи работата по различни проекти с цел получаване на
необходимия финансов ресурс за обезпечаване на различни училищни дейности и за разнообразяване на училищния живот;
- Да продължи работата по осигуряване на знания и умения,
съответстващи на европейските образователни стандарти;
- Да се създаде Комисия за изработване на училищен проект за получаване на статут иновативно училище и да го представи на Комисията за иновативните училища към министъра на образованието и науката, която ежегодно разглежда постъпилите предложения в МОН.
Раздел 6
- Очаквани резултати
- Повишаване на качеството и eфективността в обучението по всички
учебни предмети;
- Трайно придобиване на компетентности в областта на родния език с
цел постигане на функционална грамотност, умения за общуване на чужд език, грамотност в областта на математиката и природните науки, технологична и дигитална грамотност;
- Създаване на чувство за принадлежност към училището у всеки
негов възпитаник и затвърждаване на вече установената и действаща училищна ритуализация;
- Обогатяване на материалната база, в посока използване на
иновационните технологии в образованието;
- Грижа и внимание към всеки ученик и защита на личностното му
достойнство в синхрон с процесите на демократизация в обществото;
- Изграждане на хармонична и толерантна учебна среда за ученици
със специални образователни потребности и хронични заболявания, както и в неравностойно положение с оглед осигуряване на равнопоставеност и достъп до качествено образование и обучение;
- Задълбочаване на работата с талантливите ученици;
- Практическа приложимост на изученото учебно съдържание и
поставяне на ученика в активна позиция по отношение на знанията;
- Ефективно използване на ИКТ в обучението по всички предмети;
- Обогатяване на творческата дейност на учители и ученици чрез
прилагане на нови форми и методи на обучение;
- Повишаване квалификацията на учителите, активизиране и
оптимизиране на дейността на методическите обединения;
- Разширяване и утвърждаване на дейностите по национални
програми, по проекти от европейските структурни фондове, както и на други проекти с цел привличане на средства за реализиране на основните цели на училището;
- Активно взаимодействие с родителите за съвместна дейност;
- Задълбочаване на контактите с обществени организации и
институции, отворени за успехите и проблемите на училището и привличане на допълнителни източници за подпомагане на училищните дейности и подобряване на МТБ.
Сфери на дейност
Образователна политика
Новите изисквания на динамичната глобална икономика и предизвикателствата на висококонкурентния пазар на труда в рамките на Европейския съюз налагат българското училищно образование и подготовка като национален приоритет ЕГ „Христо Ботев” търси възможности да разшири обхвата на чуждоезиковото обучение, за да разчупи традиционния модел на интерес към английския, немския, френския и италианския език. През периода 2016/2020 година вьв врьзка с изискванията за определяне визията на училището ще се търсят пътища за разширяване възможностите на преподаване по трите основни чужди езика, изучавани в Гимназията.
Обучението в Гимназията ще бъде ориентирано към издигане ролята
на ученика като субект в процеса на обучение и към качествено образование, което да даде възможност на учениците да се представят отлично на Държавните зрелостни изпити и при други форми на стандартизирано външно оценяване. За целта общообразователната подготовка ще обхваща ДОС за изграждане на следните групи ключови компетентности:
- компетентности в областта на българския език;
- умения за общуване на чужди езици;
- математическа компетентност и основни компетентности в областта на природните науки и на технологиите;
- дигитална компетентност;
- умения за учене;
- социални и граждански компетентности;
- инициативност и предприемчивост;
- културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество;
- умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт.
Работата на Гимназията през програмния период 2016-2020 година ще бъде насочена към иновативно образование в следните направления:
- Изграждане на ефективна система за вътрешно оценяване чрез широко използване на тестове;
- Във връзка с навлизането на новите ИКТ технологии и предоставените на Гимназията от МОН техническо и технологично оборудване да се използват електронни учебни материали, които ще подпомогнат учениците за по-добро и по-пълноценно усвояване на учебния материал;
- Ориентиране на системата за вътрешноучилищен контрол към
придържането и доближаването на урочната работа към европейските образователни ценности и стандарти;
- Мотивиране на учениците за придобиване на европейски признати
сертификати за ниво на владеене на чужд език;
- Дa продължи работата на Гимназията като изпитен център към AVOBEL;
- Участие в проект „Развитие на способностите на учениците и повишаване на мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности“ („Твоят час“) – фаза 1;
- Разработване на проекти за осигуряване на средства за обогатяване и подобряване на материално-техническата база и разнообразяване на училищните дейности;
- Да продължи работата на Гимназията по международни партньорски проекти;
- Повишаване активността на Ученическия съвет с цел приобщаване
на повече ученици към различни форми на неформално учене и ученическо самоуправление;
- Разширяване дейността на сформираните към училището ученически гвардейски отряд и фанфарен оркестър;
- Разширяване на контактите с предприятия и фирми в града, които се
нуждаят от преводачески и екскурзоводски услуги за практическо приложение на изучаваните чужди езици;
- Разширяване мрежата на сътрудничество с неправителствени
организации. Привличане на партньори за участие в проекти. Сътрудничество и подкрепа за реализиране на ученически инициативи;
- Задълбочаване на връзката с родителската общност;
- Създаване на спокойна, толерантна и творческа училищна среда.
- Кадрова политика
- Необходимостта от качествено обучение по чужди езици определя прецизния подбор на учители и нуждата от квалифицирани учители по учебен предмет на чужд език. Стремежът към привличане на млади кадри – бивши възпитаници на училището, е обусловен от желанието за дългосрочна реализация в сферата на чуждоезиковото обучение, защото това е гаранция за придобиване на умения и опит;
- Да продължи работата по проекти за осигуряване на езикови асистенти по чужди езици, носители на езика;
- Преподавателите да се включват по-активно в квалификационни дейности по програма Еразъм +;
- Активно участие на педагогическите специалисти в Национални програми за квалификация на МОН;
- Динамичните промени в методиката на обучение не само по чужди езици, а и по всички изучавани в учебния план предмети, изисква непрекъсната квалификация на преподавателите. Със съдействието на РУО и на Община Кърджали да се потърсят възможности за осигуряване на необходимите квалификационни курсове, семинари, събеседвания с компетентни лектори;
- Изграждане на капацитет за разработване на проекти и участие в
европейски и национални програми за развитието на образованието. Създаване на екипи за разработване на проекти и работа по тях;
- Иновативни дейности за разнообразяване на формите за обмяна на опит между преподавателите в отделните Методически обединения;
- Обучение на педагогическите специалисти за работа с интерактивна бяла дъска и за използаване на ресурсите на съвременните ИКТ технологии;
- Издигане ролята на учителя като медиатор и предоставяне на възможности на учениците за прилагане на стратегии и методи за самостоятелно учене.
Материална база
- Усилията на ръководството и на учителския колектив на ЕГ „Христо Ботев” да се насочат към реализиране на възможността Гимназията да получи самостоятелна сграда, за да модернизира материалната си база;
- Да продължи практиката за създаване на специализирани кабинети по всички предмети с цел осигуряване на подходяща атмосфера за качествено усвояване на нови знания и за възпитание;
- Да продължи практиката за естетизиране и модернизиране на учебната среда чрез участие в проекти и програми на МОН и други оперативни програми;
- Осигуряване подкрепата на учениците, родителите и на обществеността в усилията на колектива да се промени нагласата в отношението към проблемите на българското училище;
- Стремеж за издигане на медийния и обществения облик на Гимназията.
Раздел 7
ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ С ФИНАНСИРАНЕ:
№ | Дейност | финансиране | срок |
1 | Изработване и утвърждаване на цялостна концепция за провеждане на образователния процес – учебен план и програми, Етичен кодекс, методически обединения и комисии, план-прием. | Делегиран бюджет | до 15.09. на всяка година |
2 | Участие в квалификационни форми на педагогическия състав. | Делегиран бюджет, синдикати, самофинансиране | целогодишен |
3 | Разработване, спечелване и реализиране на национални и европейски проекти. | Фондове на ЕС и други програми за финансиране | целогодишен |
4 | Продължаване на работата по Национални програми на МОН | Министерство на образованието | целогодишен |
5 | Работа по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“ – „Твоят час“ | Министерство на образованието | целогодишен |
6 | Доразвиване на традициите за съвместни тематични изяви с унституции и организации в област Кърджали | Делегиран бюджет,
дарения от организации и родители |
целогодишен |
7 | Поддържане на вече действащата система за ритуализация на училищния живот – Първи ученически гвардейски отряд, фанфарен оркестър, Ботева клетва | Делегиран бюджет, дарения от организации и родители | целогодишен |
8 | Провеждане на училищни спортни празници, участия в районни и общински спортни състезания и инициативи | Делегиран бюджет, 129 ПМС | целогодишен |
9 | Продължаване на традицията за провеждане на благотворителни Коледни и Великденски базари | Дарения | целогодишен |
10 | Провеждане на училищни състезания и олимпиади по български език и литература, чужди езици, математика. | Делегиран бюджет, самофинансиране | целогодишен |
11 | Участие на ученици в национални конкурси и състезания, включени в календара на МОН за извънкласните дейности, както и в други такива | Делегиран бюджет, самофинансиране | целогодишен |
12 | Обновяване на материалната база с цела въвеждане на нови информационни технологии във всяка класна стая | Делегиран бюджет, Фондове на ЕС, дарения | целогодишен |
13 | Ежегодно провеждане на рекламна кампания | Делегиран бюджет, синдикати, самофинансиране | целогодишен |
14 | Работа по проекти с цел осигуряване на езикови асистенти от чужбина | Програми на ЕС, Фулбрайт, Културвайт | целогодишен |
- Срок на действие
Срокът за изпълнение на Стратегията е от 2016 до 2020 година.
Стратегията се актуализира при необходимост всяка учебна година.
Стратегията е приета на заседание на Педагогическият съвет –
Протокол № 1 / 07. 09. 2016 г.