МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ
Професията на учителя е твърде сложна и отговорна, имайки предвид, че нейната основна и специфична особеност е целенасочената дейност по обучението и възпитанието на децата.
Успехът във възпитателно-образователния процес е немислим без личността, дейността,стила на общуване и ръководство на учителя.
Използвам подходящи образователни стратегии, методи и техники, които:
– дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация;
– отговарят на различните образователни потребности на учениците;
– мотивират учениците и стимулират личностното им развитие;
– окуражават учениците да задават въпроси, да правят връзки и да участват активно в учебния процес;
– стимулират дейностния подход в обучението и "ученето чрез правене";
– реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки;
– разкриват прагматичните аспекти на знанията, като обогатяват личния, житейски и познавателен опит и умения на учениците
* Използвам учебно-технически средства и материали, подходящи за постигане на оптимални резултати в конкретна учебна ситуация.
* Обогатявам учебния процес с научни новости от предметна област.
* Съдействам за максимално развитие и изява на личностния потенциал на всеки ученик, съобразно
индивидуалните му заложби, способности, интереси и предпочитания.
* Съобразявам изискванията си към учениците с възрастовите им особености.
В центъра на учебновъзпитателния процес поставям ученика с неговата познавателна, емоционална и творческа дейност: да решава проблеми, да твори, да бъде самоуверен, да се учи от грешките си.
Провокирам интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници в Интернет за използване на информация при задължителната подготовка. Обогатявам учебния процес с интересни факти и занимателни елементи. Формирам у учениците разбирането за ученето като съзнателно усилие, изискващо
организираност, самодисциплина, самостоятелност, отговорност. Като форма на обратна връзка използвам тестове, създаване на презентации, изработване на проекти по Информационни технологии. Поощрявам и учениците, които работят бавно и несигурно. Поставям критерии за оценяване на писмените работи и тестове. Ценя свободата на мислене и поощрявам идеите на учениците.
