Родителите имат следните права:
1.  Периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователния процес, за спазването на правилата  в училището и за приобщаването им към общността;
2.  Да се срещат с ръководството на училището, с класния ръководител, с учителите и с другите педагогически специалисти в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;
3.  Да се запознаят с училищния учебен план и със съответната педагогическа система в подготвителната група;
4.  Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат правата и интересите на детето или ученика;
5.  Два пъти годишно да получават информация, подкрепа и консултиране в училището по въпроси, свързани с образованието, с кариерното ориентир

ане и с личностното развитие на децата им;
6.  Да избират и д

а бъдат избирани в обществения съвет на училището;
7.  Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на  училището;
8.  Да участват в училищното настоятелство;
9.  Да присъстват на заседание на Педагогическия съвет /ако желаят/, когато се решават въпроси, свързани с правата на детето им.10.  Да изяват писмено желание до директора на училището за преместване на ученика в друга паралелка на съответния клас.

 Родителите имат следните задължения:1.Да осигуряват редовното присъствие на детето в задължителното предучилищно образование и на ученика в училище, като уведомяват своевременно класния ръководител в случаите на отсъствие на детето или ученика;
2.Да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на училището при записване на ученика и в началото на всяка учебна година.
3. Да спазват правилника за дейността на училището и да съдействат за спазването му от страна на детето и ученика;
4. Редовно да следят за приобщаването на децата си в училищната среда, успеха и развитието им в об

разованието и спазването на училищните правила като се информират за това от ученическата книжка, от електронния дневник, от разговори с класния ръководител и преподаватели в уточнено приемно време или в друго уговорено от двете страни;
5. Да участват в процеса на изграждане на навици за самоподготовка като част от изграждането на умения за учене през целия живот;
6. Да участват в родителските срещи;
7. Да се явяват в училището след покана от учител, директор или друг педагогически специалист в подходящо за двете страни време.
8.Да отремонтират или да платят по пазарни цени повредените от техните деца училищни вещи в седемдневен срок.
9.Да подписват съобщения за направени неизвинени отсъствия на децата си.
10.Да осигуряват и контролират приличния в

ъншен вид на децата си според изискванията на настоящия правилник.
11.Да осигурят на децата си учебни пособия, естетически издържани, съобразени с възрастта им и несъдържащи елементи подтикващи към агресия.
12.Да възстановят повреден или изгубен учебник в края на учебната година.
13.Родителите са отговорни за посещенията на учениците в учебните часове и поведението им в училище и по време на училищни мероприятия.
14 .Родителите влизат в училище след представяне на документ за самоличност.
15. Родителите избират свои представители в Училищното настоятелство и в родителските съвети по класове.
16. Родителите съдействат за подобряване на материалната база в училище чрез личен труд, дарения и други. Теподпомагат преподавателите при провеждането на общоучилищни тържества, прояви, екскурзии.

17. Родителите и настойниците, които не осигуряват присъствието на децата си в училище за времето, през което те подлежат на задължително обучение, се наказват с глоба в размер определен от ЗПУО / чл. 347, ал. 2 от ЗПУО/
18. Нарушенията се установяват с актове, съставени от съответните органи на общината./наказателните постановления се издават от кмета на общината/

Полезни четива

Асоциация „Родители“

• Първият учебен ден – тук
• Наръчник за родителите на първокласници  –тук
• Наръчник за родители на петокласници– тук
• Как да предпазим детето си от престъпление-  Наръчник-за-родители– тук
• Дислексия – различен не значи по-лош – тук
• Тормозът в ранна възраст може да промени трайно поведението – тук
• Какво да направим за да улесним приспособяването на детето към новите условия в детската градина – тук
• Дисфункционалните семейства – какво ни костват ? – тук
• Детето има право на всякакви чувства, но не и на всякакво поведение – тук
• Токсичните ефекти от унижаването на децата – тук
• Защо децата са отегчени и раздразнителни в училище – тук
• Какво става, когато лишим едно дете от любов? – тук
• Писмото, което твоят тийнейджър не може да ти напише – тук
• Езикът, по който детето ни говори – тук
• Как децата се учат да регулират емоциите си – тук
• Искате детето ви да е лидер? Вижте 6 грешки, които се допускат от родителите почти всеки ден – тук
• Говорете с децата – това е решаващо! – тук
• Насилието в училище – кой, как и защо? – тук
• Интернет игрите, причина за агресивно поведение сред децата – тук
• Помогни ми да полетя – игри за уверени деца – тук
• Съвети за спокойно дете – тук
• Отровната родителска любов – тук
• Детето изпитва копнеж родителят да присъства в живота му като човек, а не като роля. – тук  
•   Причини за агресия при тинейджърите. Как да се избегнат нейните изблици. –  тук
• На какво да не учим децата си и  как се създават лошите навици. – тук
• Шамарите и детския мозък.– тук
•     Кога и защо децата започват да лъжат. – тук  
•  Тревожност при децата.  – тук
•   Десет начина да се свържем с детето си завинаги. -тук
•  10 неща, които не разбираме в децата си – тук    
• Д-р Алисън Шейфър: „Дисциплината при децата се постига най-лесно, когато не е базирана на страх от наказания” –  тук 

Как да премахнете тази реклама?