„Всеки от нас има своите машини на времето.
Тези, които ни връщат назад във времето се наричат спомени.
А тези, които ни карат да се движим в бъдещето
се наричат мечти…“
Огромният Космос винаги е бил и ще бъде притегателна сила за малки и големи. Няма дете, което в детството си да не е мечтало да стане космонавт или летец. Няма човек, който равнодушно да гледа безмълвното нощно небе и да не пожелае да стигне звездите. Машината на времето ни помогна да преодолеем време и пространство и да достигнем Космоса. Крайната ни цел е звездата на училището SCHOOL NESHO BONCHEV в съзвездието Персей. По нашия космически маршрут видяхме и научихме много. И мечтаехме, защото мечтата е най-прекия път към Необятното.
1. Проблематика и актуалност.
Темата за Космоса и пътешествието е обширна и всеобхватна, интересна и привличаща. Фактът, че училището ни има своя звезда показа посоката на нашето пътешествие. Предизвикателство е да пожелаем звездите. Провокация е да тръгнем на път към тях. Задачата ни беше да направим звездно пътешествие по необичаен и интересен начин, който да ни накара да се впуснем в нови предизвикателства. Машината на времето беше средството за нейното решение.
2. Целите, които си поставихме бяха насочени към:
- По достъпен и интересен начин да разширим диапазона на възприятията и разбиранията на децата за безкрайния Космоса чрез интердисциплинарно и проектно-ориентирано обучение, чрез интегриране на знания от различни научни области;
- Да „изобретим” Машина на времето;
- Да пътешествахме и приключенстваме сред звездите;
- Да изработим електронен пътеводител на Звездните пътешественици чрез интегриране на технологиите в обучението ;
- В процеса на работа да градим умения за работа в екип, водене на диалог, обсъждане на мнения и даване на предложения, умения за самоконтрол, самооценка и зачитане на чуждо мнение;
- И да не забравяме, че Земята е Нашата планета, затова трябва да я пазим.
В своя проект ние решавахме проблеми чрез достъпни, интересни и творчески задачи, използвайки нагледни пособия, рисунки, макети, филмчета, съпровождайки всеки обект с кратки и подробни коментари, за да могат децата да възприемат новостите. Часовете по Български език и литература, Изобразително изкуство, Домашен бит и техника, Роден край, Час на класа, Информационни технологии са благодатни области на обучение, с възможности за интегриране и интерактивност.
3. Работата премина през три етапа. В подготвителния етап проектът бе представен на ученици и родители. Въвеждането в сложната проблематика, мотивирането и формирането на интерес към предстоящата работа бе постигнато с познати и достъпни средства – филмче „Ледена епоха”, компютърна игра „Машина на времето”, клипове и истории от интернет. Набелязаха се основните задачи и се изработи емблема. Изборът на доброволци-родители, които да помагат на екипите и консултант /учител по астрономия/, който да ги консултира беше сериозна и отговорна задача. Изработен бе график на дейностите и стартът беше даден.
Изследователският етап бе изпълнен с дейности, насочени към реализиране на задачите на проекта :
- Изработихме Машината на времето и емблема;
- Създадохме костюм на звездния пътешественик и направихме свой автопортрет;
- Изработихме звезден маршрут и се запознахме със звездите и съзвездията;
- Бяхме на гости на Малкия принц и красиво преписахме мъдрите му мисли;
- Кацнахме на Луната с Незнайко;
- Разказахме история в картини /комикси/ на тема „ Пътуване с машина на времето”;
- Нарисувахме своята среща с извънземно в Paint;
- Създадохме разкази чрез прийомите фантазиен бином и фантастична хипотеза;
- Lego-конструирахме космически летателни апарати – превозни средства от бъдещето;
- Наблюдавахме звездното небе през училищния телескоп;
- Гостувахме на училищния клуб ”Видях небето”;
- Летяхме с Космическа математика и Mouse Mischief;
- Включихме се в читателската щафета „Детективи с машина на времето”.
EROR! В резултата от неправилно изчисление в Космическа математика и срив в системата Машината промени посоката си и ни върна назад във времето. Това ни позволи да реализираме и проект „Подай ръка на родния край”, който ни отведе в старите панагюрски къщи, където усетихме възрожденския дух на дедите ни. Движението към дълбините на земята ни позволи да видим и блясъка на Панагюрското златно съкровище. Време и пространство – непонятни величини за първокласника, а толкова лесно осъществими с машината на времето…
В заключителния етап през месец май 2012г. се реализираха следните заключителни за проекта дейности:
- обобщаване на дейността на екипите, обработка и оформяне на материалите;
- оформяне на албум „Звезден пътешественик”;
- изработване на електронен Звезден пътеводител;
- урок с екологична насоченост „Да пазим Земята”;
- проучване мнението на родителите за проекта, оценка на работата, ползата и готовността им за включване в следващи проекти – анкетни карти;
Отразяването на работата по проекта се осъществи чрез:
- издаване на вестник на класа „Звездни пътешественици”;
- училищния вестник „Щъркелово гнездо”;
- местна преса;
- разработване на уеб страница на проекта в сайта на класа;
- изработване на клипчета за YouTube, които да отразяват и популяризират дейността по проекта.
Работата по проект е интерактивен метод, който реализира целите на обучението, като гарантира умения за сравняване с познатото и откриване на новото знание, както и умения за активна употреба на усвоения учебен материал. Проектната работа е дейност, насочена към самостоятелно проучване или решаване на определен учебен проблем. За нея е присъща перспективната насоченост, иновационния характер и активно-преобразуващото отношение. Тя осигурява връзката между теоретични знания, наглед недостъпни и неразбираеми за първокласника и практическа дейност-игра, която вплита в себе си натрупания познавателен опит на учениците, усвоените до момента знания и умения, като дава възможност на ученика в процеса на работата да усвои нови и нови знания и умения. В процеса на работа учениците развиват организационни и комуникативни умения, умения за работа в екип. Усвояват начални стратегии за търсене и намиране на информация от различни източници, анализ и обобщение.
Целият работен процес се оказа забавна и полезна творческа дейност за учениците. Няма по-добър пример за прилагане на междупредметни връзки, няма по-добра възможност за провокиране на интерес и активност. Полезността на всеки проект е да предизвика поставянето на нови задачи, да бъде дейност, водеща към следващи дейности. Нашето звездно пътешествие с машината на времето не е приключило. То ще продължи във времето и ще ни позволи да пътуваме в пространството. И през следващите години на обучение в СОУ „Нешо Бончев” учениците ще гледат безкрайното синьо небе и ще преследват своята звезда SCHOOL NESHO BONCHEV, защо вече знаят, че „Чудеса има там, където вярват в тях. И колкото повече вярват толкова по-често стават”. Дидро